王悦如
大连市第十六中学以促进学校内涵发展为导向，以培养身心健康发展的国际化人才为目标，结合学校办学传统和办学优势以及师生的实际状况，坚持以“人本、和谐、服务、发展”为办学宗旨，以“外语特长，文理兼长，文化兼容，国际特色”为办学追求，积极构建并实施学校特色课程体系。“外语教育课程体系”培养了一批批具有国际视野，具有现代文明素养，有责任感、懂感恩、懂宽容、有自信、有学力，具有独立生存技能的身心健康的高素质公民，学校获得“大连市外语特色项目学校”称号。
“互动式”国际交流 形成国际化教育视野
大连第十六中学于上世纪80年代初期成为大连市首批涉外中学，至此开始陆续接待外国友人来访参观。1995年，与日本饭塚高中签订建立姊妹学校友好交流协议，1996年，提出创建外语特色学校思路，1998年，开始派遣高中学生到饭塚高中学习培训、留学，首批选派留学生2名。1995年，学校与大连日本人学校签订友好协议，双方可以相互参与活动，双方领导、教师每年交流两次，共同探讨学生活动、日语教学、课程开设等问题。自此，十六中师生开始走出国门，初步接触了解日本、英国等国家学校，国际交流活动初露端倪。2008年，学校提出“国际理解教育”思想，确立“培养站直了的现代中国人”的育人理念，与大连市政府对外友好协会密切联系，接待日本、韩国、新加坡等国学生访问团次数增多，学生留学出访活动开始活跃，外语特色彰显，学校先后被大连市教育局和中山区政府授予“外语特色项目学校”，2012年，在市区教育行政部门的指导下，学校进一步规范和界定办学特色，确立“外语教育”特色。目前，已形成24个高中教学班、21个英语主修、3个日语主修行政班，英、日、俄、韩语二外选修课程的双外语并存，多语种选修的局面。
另外，学校还与日本饭塚高中、日本和歌山县立日高高中、浦和高等学院、日本创价大学、日本城西国际大学、韩国永同大学、新加坡义顺初级中学、美国加州州立多明戈斯山大学、美国浩瀚高中、法国法语联盟等境外中学、大学和境外国际办学机构保持着长期友好关系，先知晓这些学校每年的招生条件，尤其是与日本创佳大学的友好协议中规定，大连市第十六中学学生享有由校长推荐保送、免中介费、半免学费、全免学费等优惠条件。与美国加州州立大学，包括加州州立大学下属浩瀚高中建立的生源基地协议中规定，以十六中为生源基地的大连地区学生，由校长推荐，可通过十六中国际部前往美国浩瀚高中接受24周的语言培训，进入美国加州州立多明戈斯山大学就读。
在不断了解、分析、探究、总结的过程中，形成了十六中“互动式”国际交流与合作新模式。多次成功地与日本驻沈阳总领馆、大连市对外友好协会联合举办“日本文化节——‘夏之夜’”，国际化的教育视野，吸收国外先进教学资源，为师生创造学习、深造、发展的平台。
特色外语课程体系 为师生提供广阔发展空间
几年来，十六中学在“外语特长，文理兼长，文化兼融，国际化发展”的目标指引下，以自身办学传统、学校优势和学生实际为基点，进一步明晰办学定位，丰富和完善特色课程资源，初步形成较完整的“外语教育课程体系”，即隐性课程、选修课程、活动课程、国际课程、泛读写作课程，并制定了课程目标、课程内容及实施方法，为师生的发展提供了广阔空间。
以校园文化建设课程和班级文化建设课程为主的隐性课程，为打造外语教育特色校，构建充满文化气息的校园文化建设课程体系，形成民族文化和国际文化相融合的校园文化环境，创设全方位立体的“外语教育”环境，实现了环境育人的作用；以第二外国语课程和国际理解教育课程为主的选修课程，扩大了学生的国际视野，使学生在课程学习中认识世界、理解人类，树立全球化的公民意识；以主题类课程和实践类课程为主的活动类课程，使学生积极参与、亲身经历、亲身体验外语学习的乐趣，激发了他们学习外语的积极性；以考级课程和国外课程为主的国际课程，为学生的终身发展，跻身世界舞台创造条件；以外教为主的泛读写作课，使学生提高了英语阅读和写作能力，增强了英语语感，扩大了词汇量，掌握了细读、略读、寻读等阅读和详写、略写等方法，进而培养学生的外语思维能力。
除此之外，学校同时开设6大类囊括了文明礼仪、生活技能、身心健康、学科知识、信息技术等近50余门的校本课程。
学校还加强德育课程的建设，结合学校的公民教育、法制安全教育、心理健康教育、体育节、科技节、艺术节的节日文化，整合资源，建立较为系统的活动类、人文类德育课程。
特色社团活动 为学生提供个性成长的舞台
受到国外开放宽松教育方式的启迪，十六中学开始注重培养学生的创新实践能力，为培养学生实践、创新、组织协调等综合能力，学校进行了独具特色的学生社团建设，如“BSE”社团、“天籁之声”校园广播社团、话剧社团、“石榴花”文学社、“小百灵”合唱团、“动感地带”健美操社团、民乐社团、舞蹈社团、剪纸社团等，丰富多彩的社团活动让校园生活变得轻松有朝气。其中，网上英语商务课程小组获得亚军；“天籁之声”荣获大连市“社团之星”荣誉称号；丰富多彩的社团活动，让学生在大连市外语活动展示会上崭露头角，多次获奖，学习日语的学生也在历次“佳能杯”日语演讲比赛中取得优异成绩。
学校社团完全由学生自主开发组织，新学期伊始，学生们借助“石榴讲坛”这个平台发布社团招聘公告；学期末，他们又利用这一平台展示各自社团的活动成果。“石榴讲坛”在社团活动中为学生提供了充分自我创新空间，更为学生提供了未来发展平台。
近年来，因为社团为学生提供的机遇，许多学生以成绩，通过自主招生渠道和学校推荐走出国门或进入国内一些著名高等学府，如中国音乐学院、中国传媒大学、上海音乐学院、中山大学等。
校本培训 培养教师的国际化教学视野
学校通过开展系列“石榴讲坛”校本培训活动，如研讨课、示范课、展示课、外语前沿知识讲座以及聘请外语教师，如北京四中外语教研组长方芳老师来校做课讲座等，进一步提升教师的备课能力、解题能力、命题能力、驾驭课堂能力、校本研修能力、名师引领能力。通过大课题牵动、小课题引领，提高外语教师的科研能力，如教师个人承担课题《高中英语合作教学互动方式的研究》、《高中英语写作教学的方法研究》、《高中基础年级日语课堂分层次教学策略研究》、《提高高中学生英语阅读和朗读能力的方法研究》、《高二学生英语阅读能力培养的策略研究》、《高中英语书面表达的实践研究》、《新课标下高中日语阅读策略的研究》以及学校已结的课题《阅读浏览学力探索与研究》，“十二五”期间，学校又申报省级课题《特色普通高中建设模式与发展现状研究》等，实现了以“教学带科研，以科研促教学”的教科研一体的教师发展模式。
为了促进外语教师的专业化发展，发挥骨干教师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，不断提高外语教师的综合素质，学校于2009年制定了校级《名师培养计划工程》，制定了《大连市第十六中学校级名师培养制度》，几年的努力，打造了一批外语教师、省级骨干教师、市级骨干教师以及外语教师团队，通过打造的名师团队，促进了学校教学质量的提升。针对外语组青年教师多的现状，继续贯彻落实校《青年教师培养方案》和《青年教师管理手册》，以活动为载体，以课例为平台，以评价为手段，切实做好青年教师或有职业发展愿望的教师的培训与提高。编制出版了具有学校特色的“石榴讲坛”校本研修课程读本《教》、《学》、《练》、《研》，使教师在教育教学中有章可循，有法可效。
目前为止，十六中学多名学生参与国内外外语竞赛、演讲比赛、外语作文比赛，都取得优异成绩；多名外籍学生在校学习后，被清华大学和北京大学录取；近百名学生以友好使者的身份代表大连，代表中国出访日本、韩国、新加坡。目前，已有60余名学生在日本饭塚高中学习后升入日本各类大学，12名学生在日本浦和高等学院学习、升入大学或就业，8名学生被免费保送到日本创佳大学就读，1名学生保送升入韩国永同大学，1名学生升入美国华盛顿大学，多名学生进入美国、英国、意大利、加拿大、荷兰、澳大利亚等国大学。
这是现代化学校管理理念下的出色成果，更是社会主义核心价值观教育在“石榴园”扎根结果的体现。十六中人坚信，在社会主义核心价值观的引领下，在“石榴精神”的熏陶中，随着学校文化内涵建设进程的全面加快，学校的办学实力和服务水平将不断提升，广大师生将更加幸福快乐，“石榴园”将为“中国梦”、“石榴梦”的实现作出更大贡献，我们期待着石榴花那一次比一次更精彩的绽放！
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